一、講理

開學的前幾,楊書質老師在辦公室裏找教務處的胡主任。胡主任正在皺著眉頭排本學期的課程表。

「插班生的考試績算來了嗎?」楊先生問胡主任。

「算來了。」

「有個吳強,考怎麼樣?」

「吳強?」胡主任正那張課程總表塗改滿紙狼藉。他放手裏的紅筆,了一,說:「功課不錯,惜口吃厲害。」

「口吃,我不會有影響吧?我們又不訓練播音員,又不訓練演說,我們是普普通通的中學。」

「有些學校,不歡迎機有障礙的學生。」

「胡兄!我們不那樣做。一個口吃的孩子,將來是個科學,他在研究室裏沉思,是不著說話的。一個口吃的孩子,將來是個畫,他在操縱色彩線條的時候,是不說話的。」

胡主任注視著楊先生,問:「你認識吳強嗎?」

「他的父親跟我是朋友。」

「,我們取他。」

開學的那,楊老師帶著吳強,辦理繳費、註冊、編班等手續。手續辦完了,楊老師說:「吳強,我的房間裏坐坐。」

楊先生所住的,是普通學校所供給的那種單身宿舍。進了房間,楊先生說:「吳強,坐,喝水嗎?」

吳強坐,搖搖頭。

「吳強,矯正口吃有進步嗎?」

吳強的頭低,垂前。

「不怕,……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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