但洪涛的目的远不止此，计算圆球的容积阿拉伯数字、圆周率公式、立方公式，有密度、体积的概念。
些计算思路、计算公式、概念，每一拿单独分解并数方式求证。了求证，更计算方法、公式新的概念。更的方法、公式新概念又求证……
循环往复，最终一题演化无数题，几乎世高中前代数、几何的所有公式概念牵扯。
逆推！
就是洪涛的谋，他给算院的师生挖了一巨的坑，谁是掉坑，辈子不爬就很难说了。且不有任何怨言，全是甘情愿的往坑跳，嘴始俑者洪涛千恩万谢。
循序渐进的方式，从前班的课程慢慢教授古代生，洪涛认基本不靠谱。先不说他乐意不乐意听己每瞎白话，光是获白话的权利就很难。
前面不是说了嘛，即便己是算院的博士了，依旧无法单独班授课，按照算院的教纲讲。是洪涛懂那些古代术数书籍罢了，问题是他根本就不懂，就法在其中掺杂世的概念。
是洪涛换了一方式，先让结果，引兴趣再一步一步的解释什。些生讲……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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