讀書是為了明理；明理是為了做人。果雖讀書不明理，即是書未讀通。再雖讀書有仍缺乏做人準則，就是有知無，那反不若一白了本清純親。
就教育效果言，著重於知識的傳授，忽略了德的教養，那就不培育完全的國民。這從一國國民的公德表現何，即一國教育敗。
清儒任德象元先生所言：「勤讀書，勉為善，守此兩言足矣。」這即是教人應知識與德兩者並重，缺一則不足言。這亦正是明賢呂坤先生所說的，「學問訣有八個字，涵養德變化氣質」。（任氏吳江人，篤於儒行，雍正朝舉為賢良方正，固辭不。）
為今世，偏偏儘有知識不具德。例，學政治者不重操守；學法律者昧於正義；學財貨者忽視公益；學技藝者賊於黑利等等，就是因為在德方面缺乏了涵養，致其所獲知識，反方便遂行其不良意圖，竟將知識誤於犯罪技術。由於見，知識為禍為福，端在於其人德有無。
所，在西方世界有幾句警語說：「學問藥劑，入名醫手，則為世有力有物；但入庸醫手，則為最有害物矣。」
有學問無德，反為害較重。至結夥擾亂……（内容加载失败！）
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