無法從紙的Ａ點走Ｂ點的智不足者，卻在現實生活裡計劃複雜的逃亡路線。
一九四二年，有一位名叫謝默．沙拉森的理學，來了專為智不足者設的「南貝利訓練學校」，這所學校建在國康乃狄克麗的山谷中，是當時收養此類兒童的一個示範機構。
但外表的麗掩不住內在的悲愴，它是一座麗的監牢，因為智不足者少處於受禁閉的狀態，有些學生忍不住孤苦，會逃過重重監視潛往森林中，回人的身邊。但均屬徒勞往返，校方經常會派搜索隊，將這些學生抓回來。
沙拉森對這些逃亡的學生原本不在意，因為那不是他的。但幾個月後，他發現一件奇怪的：當他讓學生做波提斯迷宮測驗——一種當時來測驗智不足者的智力測驗——時，他發現很逃亡過的學生卻連最簡單的迷宮測驗無法通過。沙拉森怵驚：「這些孩連何從紙的Ａ點走Ｂ點不曉，他們又何在學校的層層警戒中計劃功的逃亡路線呢？」
答案有一個，那就是：「他們在現實環境中的實際計劃行動無法從紙的測驗反映來。」
這正是所有「理測驗」與「智力測驗」的盲點，它們忽略了受測驗者的情感與動機問題。人生的行動，主……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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