二、學會「換地方打井」

是一青年報的科學編輯,工很色,但在人才濟濟的單位,還沒有展現最理的光芒。在工過程中,發現有不少青年讀者,當工生活遇了問題,卻沒有方表達流。於是提一條新的思路:開辦一條專門針對青年人的理熱線。

這是一個全新的法,但是在報社裡談不什麼主流。因為更的編輯記者們,認為己的工主是寫發表新聞稿件,花時間幹這樣的,未必值。但領導還是同意了的法。熱線很快開通了,竟產生了意不的效果:在社會產生了極的反響,電話幾乎打爆。眾青少年的聲,通過一條簡單的電話線匯集了一,為這位編輯提供了很寫新聞的素材。

後來,單篇的文章發表已經遠遠不夠了,報社乾脆在報紙開闢了一個新的版面,名叫《青春熱線》,每週四個整版的篇幅發表這些讀者的聲。《青春熱線》後來了該報社最受歡迎的欄目一。這位編輯,很快獲了中國新聞界最高編輯獎——鄒韜奮獎。

這個故,發生在我曾經工過的單位——中國青年報社。這位脫穎的編輯,是我的同朋友,名叫陸婭。所夠取這樣的功,有兩個十分重的因素:

一,在工中,……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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一、找準「標靶」:問題到底是什麼目录+书签三、以類比方法解決問題