说了一阵话，崔嬷嬷似乎终回神，了卫螭一眼，向长孙皇：“娘娘，听了卫人一席话，妾身中十分愧疚、责，妾身先生做的，实在不合格，请娘娘赐罪。”
长孙皇：“非，先生谦了，就子悦所说的一般，是一采方法不同的区别，是一关方法的探讨，否，子悦？”
卫螭笑眯眯的：“是的，娘娘。就是一探讨，各阐述己法的探讨，今，是崔先生被我说服了，吧？”
崔嬷嬷：“刚才卫人说候的情，让妾身感慨良，晋阳公主的子，确实卫人所说的一般，不需般严厉的待。是，妾身是，严格才教弟子，才不辜负皇恩浩荡，故，妾身坚持该坚持的原则，但换别的方法。”
果是不让人失望的固执啊，着崔嬷嬷的子，卫螭突《三字经》面的两句话——子不教，父，教不严，师惰。是观念差异，非是做法错与否，就是教育观念的差别。
一受观念局限了几十年的人，你一夕间改变法，那比让母猪树难，估计海枯了，石烂了，人该坚持的在那儿坚持呢，在古代是平常的情，人讲究该坚持的一定坚……（内容加载失败！）
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