又隔一日，易寒给童讲课，着屋子内生已经早早坐等候，一骄傲，一灵的满足感油生，他苏洛愿意无怨无悔的传授生知识，其实并不是什有，的是一灵宽慰的馈赠。
易寒走进堂，今日他又带了一件礼物，借此激生的兴趣习的热情，生他又带了泥人的候，他却带了一幅画，幅画有别寻常的画，从文讲并有什质量，但是他却认生一定喜欢，他彩绘的方式描绘了一人物，画中的人物头部比整身子，画风，让整人物显生动活泼，且人物表情夸张，让人感觉比较的滑稽。
易寒着童的面摊副画的候，童立即哇的一声，表情眼神中难掩饰惊奇兴趣，因他从有见画，画中的人物却十分有趣，孩童一般喜欢活灵活现的人。
易寒从童的眼睛中了期盼拥有，他觉己提求了，朗声：“今我挑选一位写的最认真，字体最端正的人，幅画奖赏送给他”。
话刚说完，童就蠢蠢动，听易寒朗声：“摊平桌子的纸张，研磨，执笔，写我昨给的那些字”。
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