我的文明、教育、文化的基石全不够完善。几乎很少有理论是完无缺的，虽他在实践中不觉运了正确的理论，但他却不知。
一生二，是传统的教法，它教导的是“一”是母体，“二”是子体，有“一”就有“二”。由持理论，是我的头脑便分了身体、四肢，便分了亲人陌生人，分了不同差异。我一直在教一生二，是我便分了头脑身体，分了主人仆人。头脑控制身体，头脑是主人，身体是仆人，环境是仆人，是裂隙便渐渐产生了。问题便现了，冲突便形了。所有的精神病患者、所有的失败者是由差距造的。所有的烦恼是由差距造的。
二生一，即“二”理论，恰相反，它更强调整体，它不仅承认有头脑，有身体。它的区分是按客观存在区分的，区分不是目的，是始，“二”理论更加强调的是整体，是由两不同的存在合的整体。早巳存在客观中的理论我却不知，听令一生二的“一”理论，是一最根本的失误，一最的障碍。
“二”理论在现实生活中的广泛运是尽人皆知的，一男人加一女人便合二一庭。产品是组合，团队是组合……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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