打1844年中法《黄埔条约》允许西方的教规模进入中国（严格说，应该是重返中国），中西间有关传教的纠纷就有断。1864年，随着被视洋教产物的太平国的失败，的纠纷进入了一高峰期。的纠纷被称“教案”，的教案往往伴随着房屋的焚毁人命的损失。有的教案，往往牵动国与国间的关系，弄不就刀兵相见。
体现在教案的冲突，有文化意义的。理念的差异习俗的冲突，落实在一些具体的务，体现权力权益的争夺，准就酿端。但更的往往是两群体的纷争，信教不信教的人，两互相不。加清政府不乐意西方教进，在面又挡不住，每每希望士绅民众己替他抵挡，民间的力量拒西方势力国门外，在教案处理胡乱断案，有意挑唆士绅民众西方教间的关系，增加他间的敌意。结果使教案冲突越越复杂、越越激烈，直酿义团运动席卷了半中国的件。，有些教案，原本就是社的匪类，借着民众教的敌意，趁机打劫乱，属普通的刑案件。
不管哪教案，了，就解决。的官府倒是喜欢葫芦僧乱断葫芦案，但教……（内容加载失败！）
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