理研究认，从生年，一人在长程中经历了几不同的有着明显界限的理阶段，且每阶段表现不相同的理活动。理长阶段与身体长阶段二者间关系是十分密切的。身体长育不同阶段的理活动变化十分明显。一理长阶段完，另一理长阶段应运生，每一阶段是一阶段的基础。一阶段的展顺利完才使一阶段顺利展。就同蝴蝶的生长程，蝴蝶不论是外形是生活习惯与毛毛虫不同，是毛毛虫的子却决定了蝴蝶的丽。因此人结论：“长就是一不断再生的程。”
一理展阶段：0～6岁。阶段分0～3岁、3～6岁两期。
0～3岁一期。刚生的婴儿哭闹，因他脑子有什知识储备，不具备什力。由阶段的儿童不进入校习，实际，即使他校，有校肯他。我不直接施加影响，所，现在我不了解此他的理活动。
3～6岁一期的儿童与一阶段儿童相比有细微的变化，变化不是很明显，长并有感觉，但是部分教育机构一阶段儿童比较认，因孩子在刚……（内容加载失败！）
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