癸巳年夏，行走内蒙古草原，结识孙志毅老师。我见的孙老师，是问中人，是情中人，满腹诗书，一身清爽。我喜欢听他谈古说今，描摹名物，逢应酬的场合，他局外人一般淡漠无言，我更生欢喜。现在，他牵头编辑《教师行走丛书》，收六位者的教育随笔手记，嘱我序，我欣命笔。我素由人判断的价值，相信纯粹人必做纯粹。六位者皆是内蒙古基础教育领域的精英，在本书中一睹其行走的风姿。在他的趟教育旅中，我很乐意做一随行者，说一点外行的法。
基础教育是校教育的重阶段，我认是最艰难的一阶段。怀特海在论述智力展阶段指：由主导，唯有在中阶段，纪律是主导，由必须从属纪律。按照我的理解，由是顺应兴趣，纪律是服从必须。在阶段，智力教育的重点是激培育一般的求知兴趣，在阶段，则是根据业已明确的兴趣方向主习。中阶段的情况却不相同，不管是否感兴趣，生必须习量基础知识。因此，中生是最辛苦的，中老师是最难的。，有兴趣的习是低效率的，困难正在何引导生必须的知识……（内容加载失败！）
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