喜欢《我的教育乡愁》书名，觉它意味浓郁。读完书稿，觉它贴切。我体，教育林茶居的乡愁，有两层含义。其一，他的早年记忆中铭刻着位教师的形象，他己从十六岁了一名教师，教育是他钟爱的业。其二，在今的代，他目中那真正的教育失落已久，教育是他渴望寻回的理故土。
正是怀着两乡愁，在离教师岗位，林茶居创办主编了《教师月刊》。他份杂志向我约稿，是我结识的机缘。
者又是一位纯正的诗人。使我他的本谈教育的书满怀期待。书中引谢林言：“诗是人的女教师。”诺瓦利斯言：“诗是保证直觉健康的艺术。”我相信，一受了诗位女教师的熏陶、保持了健康直觉的人，教育一定有独特的、直入本质的理解。实的确此。
在本书中，者谈教育，谈诗歌、艺术、生活，随处有令人眼睛一亮的闪光的文字，我在仅其中若干诗的教育感悟表达我的赞赏呼应。
诗与教育原本是相通的。人是一有灵的生命，诗是一生命的歌唱，教育则是一生命的健康生长。生命是教育、尤其早期教育的一关键词。孩子首先是一生命。“在苏霍姆林斯基的教育话……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
抱歉，章节内容不支持该浏览器显示～
【为了使用完整的阅读功能】
请考虑使用〔Chrome 谷歌浏览器〕、〔Safari 苹果浏览器〕或者〔Edge 微软浏览器〕等原生浏览器阅读！
谢谢!!!