有一位从教育工不久的女教师，热爱儿童教育工，并且认儿童的中并不缺乏纪律。但是，在工中却碰了很的难题。
位女教师认同我教育的法，并运教中。给儿童足够的空间选择己喜的情，让他由行动，不求他按己的意愿做，从不恐吓、奖赏惩罚的方式待孩子。了让儿童由展，尽量不受己影响，给孩子准备了量玩具，退一旁，做一旁观者。，现己的努力并有让孩子的服从意识增加，反减少了。
难是些原则错了吗？不是。原则是正确的，问题在，位年轻的教师缺乏教经验，忽视了理论实际的差距。很人有的经验，比医生或是其他受量理论教育的人，一旦投入工，就现按理论做远比习那理论难。
我必须记住，儿童的纪律，是需有意识的引导才觉醒的，教育的任务就是做量工达引导的目的。某些物吸引儿童，让他注意力集中在些物。
通熟悉物的程，儿童不但获了实践经验，且提高了控制错误的力，理逐渐统一协调，他就变安静快乐。人类的理……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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