第三章 理学是非 三、朱熹的意义

南宋高宗建炎四年(1130)九月十五日,就是文祥英勇就义一半世纪前,有男孩在今的福建省南平市尤溪县毓秀峰生。添了男丁,进士身的一主是满喜悦。是他不知,此此刻,秦桧正在从金逃回宋的途中;他几乎与南宋同龄的儿子,则将影响的几百年,甚至改变中华民族的文化理。

错,男孩就是朱熹。

朱熹是文化程碑:前有孔子,有朱子。有孔子就有儒,有朱子就有理。儒让我民族有了主流思核价值,直辛亥革命被颠覆;理则让价值观念落实处深入人,变像宗教教义或先知圣训那具有神圣权威,又规范日常生活的东西。

非同,却长话短说。

那,什是理?

理又叫,理又叫先生。叫是由传承弘扬夏商周三代的先王,叫理则不但因即理,且因更重视义理的研究阐释。两称呼其实并无严格区分,体北宋叫,南宋叫理。

显,理的核就是两字:理。

理是什呢?

朱熹说:

所谓理,复是何物?仁义礼智岂不是理?君臣父子兄弟夫妇朋友岂不是理?

原就是三纲五……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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