动售货机的实验，我始在其他方观察欺骗的传染，包括在我的班级。几年前，就在期始，我询问行经济专业的500名生，有少人相信己在使电脑做无关课堂的（登录脸书，浏览网页，送电子邮件等）认真听课。幸，数人表明他不同做项工（的确是）。，我又问，少人做电脑在己面前处运行状态，觉不做与课堂无关的。次几乎人举手。
那，让我感矛盾的是应该在教室禁止使电脑（做有利同课记笔记），是帮助生重拾控力，增加一些干预，但允许他使电脑。我是乐观派，所让生举右手，并跟随我说：“我永远、永远、永远不在堂课电脑做无关课堂的。我不阅读新闻或送邮件，不登录脸书或其他社网络，不网搜索任何与课堂无关的内容。”
生跟我重复了一遍些话，我感觉很，至少那感觉很。
我不在课堂播放视频，例子说明观点并调节生课的节奏注意力。我经常在播放视频走教室面，生一观。且站在教室面直接生的电脑屏幕。前的几周，他的……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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