子曰：“兴诗，立礼，乐。”
辜讲
孔子说：“在教育中，习诗歌唤醒情感 ；习艺术形判断；习音乐完格的培养。”
（华兹华斯说，诗歌：在长中使象力增强，赋予头脑感悟的力量，凭借诗歌迅速知晓，物的范畴及德高尚。
辜解
在中国的校教育，孔子的思是核，并不是让生死记硬背《论语》，生硬求他遵守德准则，是通活的情感启示、激他遵守德准则。那，中国的校教育是何做让人遵守德准则呢？
孔子说：“兴诗，立礼，乐。”中国校就是通诗歌的教育，唤生内最的情感，让他做人的优雅，就的遵守德准则——，所有的伟文品够启示、激人高尚情怀的追求。在评论荷马及荷马的诗歌蕴涵的高贵品质，马修·阿诺德说：“《荷马诗歌》其他一些伟的文品所具有的高贵品质，就是够改造、净化那些蒙昧的人。”
中国校教育中，引导生思考“是什？爱是什？正确是什？恶是什？”等丑陋的区别问题，激生的喜爱（引导善的言行），恶的厌恶……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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