教育的基础应该是宗教的教诲，就是人生的意义与使命的阐释。
假解释人生意义与使命的宗教教义，是数千年前的人所提的问题解答，那它就无法满足现代人了。但我首先教给孩子的居就是东西——是严重的错误。
教育孩子最的方法是让他做“不知不知”。
我的意思是，我有必一般所做的向孩子暗示；迷信的一切虚妄全部有其根据的。孩子习惯接受不明确的、半信半疑的东西，便误不知知了。
李希登堡
我候被教太太早的那些含糊不清的知识，等我日长了却一点处有。喜欢有理论根据的人终变己年轻代的错误诡辩。
康德
无论康德或李希登堡，他所考虑的情是一的。他认应该教给孩子的是那些正他所了解的情；些情是无需等他长再另外附加解释的。
我人必须正直，尤其孩更需正直。答应他的情一定做，否则我等教给孩子不诚实。
犹太法典
现代一般人教育孩子的候，分琢磨孩子，不是反有害吗？关问题我有充分加检讨的必。若有人允许存在，那我相信他人的了……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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