孩子被阻止参予某活动，被阻止承担某他或已经够承担的责任，他内的反应是不满愤怒。孩子不很快、熟练掌握技巧，他需花很长间系鞋带，扣衣的扣子，穿外套，拧瓶盖，或者旋门手。他最的帮助就是耐的等待，任务的困难进行一点评价：“穿一件外套不容易。”“瓶盖很难拧。”
的评价孩子有帮助，不管他的努力是失败了是功了。果孩子功了，他知一件很难的务被征服了，他有满足感。果孩子失败了，父母知件很难，他感安慰。不管是哪情况，孩子感觉了理解支持，加深父母孩子间的亲密感。某件失败了，不因此让孩子感己力不够。孩子的生活不被人效率的需所控制，一点至关重。效率是孩子的敌人。就孩子的情感的经济言，效率的代价太高了，它耗尽孩子的才智，阻碍长，抑制兴趣，造情感的彻底崩溃。孩子需试验、努力的机，需在有催促或者辱骂的情况习。
(ò﹏ò)
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