第4章 责任:要求服从,不如传输价值观 与孩子建立联系

那些因日常琐责任跟孩子陷入战争中的父母应该承认一实:场战争不赢。比我压制他,孩子有更的间精力反抗我。即使我赢了一场战争,功强制实施了我的意志,但是他变无精打采闷闷不乐,此报复我,或者变反叛、懈怠。

那我的任务就是孩子建立联系。我何完项艰巨的任务呢?他争取。不,但是,它不是有点难已,我有力完它,我始理解孩子的观点,倾听那些引他不端行的情绪。

通敏感的聆听,父母造孩子令人欣喜的改变。

父母孩子的情绪观点漠不关,孩子感失望不满。

举例子:莎娜的父亲坚持跟人一观弟弟的橄榄球比赛,橄榄球不感兴趣,因此拒绝了。的父亲非常生气,威胁说断绝的零花钱,莎娜生气冲房子,觉受了伤害,觉父亲不再爱了。的父亲平静,他从的角度明白了拒绝的理由,他希望的是一人愉快外,却有尊重他女儿的法。莎娜回,他向莎娜了歉,承认让人一观一场让不高兴的比赛是有任何……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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