第4章 责任:要求服从,不如传输价值观 医治孩子的情感创伤

丹尼尔告诉妈妈他被校巴士的司机侮辱推搡,妈妈的责任不是寻找司机做的动机,不是给司机找借口,的任务是充满同情回答孩子,面的话给孩子提供情感的急救:

“那一定让你觉尴尬极了。”

“你一定觉很屈辱。”

“那一定让你很生气。”

“那候你一定非常讨厌他。”

的陈述向丹尼尔表示他的妈妈理解他的愤怒、伤痛羞辱,让丹尼尔明白,他需的候,就在那儿。就像孩子摔倒受伤,父母马给孩子提供身体的急救一,父母同需孩子情感受伤向孩子提供精神的急救。

毫无例外,孩子向他生活的环境习。果他生活在批评中,他就不负责任,他的是谴责己,寻找别人身的缺点;他怀疑己的判断力,轻视己的力,怀疑别人的意图。最重的是,他了不停预料即将生的厄运,并且忍受此。

让孩子感觉己了问题的最简单的方法就是批评。批评使他在己目中的形象越越渺。孩子需的是有贬低的信息,不是批评。

一位妈妈七岁的儿子史蒂文勺子几乎整罐巧克力布丁舀一特号的碗,正指责他:“……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

抱歉,章节内容不支持该浏览器显示~

【为了使用完整的阅读功能】

请考虑使用〔Chrome 谷歌浏览器〕、〔Safari 苹果浏览器〕或者〔Edge 微软浏览器〕等原生浏览器阅读!

谢谢!!!

长期计划和短期计划目录+书签与孩子建立联系