我希望我的孩子有责任感的人，同希望他的责任感源最高的价值观，包括尊重生命，关注人类的幸福，常见的词汇说就是：同情、责任人。我通常不责任感放一较的框架中考虑。我考虑是不是有责任感，常常是就更具体的方面言的：孩子乱糟糟的房间、迟、马虎的庭业、不情愿的钢琴练习、绷着脸不服从命令，或者态度恶劣，等等。
尽管孩子很礼貌，己房间收拾很整洁，庭业做了，但是他是不负责任的决定，特别是那些整被告诉该干什、干什的孩子，他很少有机实践己的判断力，很少有机己选择、培养己内的标准，因此更容易不负责任的决定。
另一方面，那些有机己决定的孩子，在长中，精神变立，他够像年人一选择适合己的伴侣工。
孩子究竟少我希望他知的东西，取决他内我教导的情感的反应。价值观不直接传授。孩子被那些他爱戴、尊敬的人同化，通模仿他，孩子吸收了他的价值观，并且孩子己价值观的一部分。
一，孩子责任感的问题再次回了……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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