孩子说，恐吓刺激他重复做一件不被允许的情。孩子被告知：“果你再做件……”，他听不“果你”三字，他听的是“再做件”。有他句话理解：妈妈希望我再做一次，不失望的。的警告——年人说很合理——不但无，且果更糟糕。孩子肯定再犯那些让人讨厌的行。警告是孩子主权的挑战。果他有一点点尊的话，他就再次违纪，此向别人展示他不惧怕任何挑战。
奥利弗五岁，不停向居室的窗户玻璃扔球，次警告依无效。最他的父亲说：“果你再球扔窗户，我你打眼冒金星，我保证。”一分钟，一阵玻璃碎裂的声音告诉奥利弗的父亲他警告的果：球最一次扔在了玻璃。在一系列的威胁、保证及不端行，果很容易像。面的件正相反，处理不端行并有诉诸威胁，让我效果何。
七岁的彼玩具枪向他的弟弟击。他的妈妈说：“不朝弟弟击，朝靶子击。”彼再一次向他的弟弟击，他的妈妈枪拿走，彼说：“人不是击的。”
彼的妈妈觉了保护婴孩，做了己必须做的，同……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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