语言具有培养、激，或者威胁、毁坏的力量。我注意孩子的努力，并且表示感激，我就帮助了他培养希望信。与此相反，我评定孩子，造孩子的焦虑反抗。否定的定词语（“懒惰”、“愚蠢”、“卑鄙”）孩子造伤害，是很显的；奇怪的是，一些肯定的词语（“”、“完”、“最”）毫无价值。
我待孩子的态度应该是正面的、鼓励的。我承认努力，表达感激（“你做那件做很努力。”“谢谢你的帮忙。”），但是我不评价孩子，不给他定。
麻烦生，我寻求解决的方法，不是责备批评。即使无法避免的怒火，不带指责、不带定评价表达。所有些人的流方式技巧的背，是孩子深深的理解尊重。
(ò﹏ò)
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