第2章 语言的力量:鼓励和指导的更好方法 称赞对孩子不再有用了吗?

有,孩子的不行生在完全意料不的场合。

是感恩节周末的星期一的早,一人正车从匹兹堡回纽约的。在车子的座,六岁的伊凡静静坐在那,陷入了沉思,像使。他的妈妈,应该表扬他一。他驶入林肯隧,转身伊凡说:“伊凡,你真是孩子,你乖极了,我你骄傲。”

片刻,伊凡拿一烟灰缸,面的东西一扔向爸爸妈妈,烟灰烟蒂不停扔,就像原子尘一。通很拥挤,一人堵在隧,被烟灰呛无法呼吸。伊凡的妈妈恨不杀了他,最让烦的是刚刚夸他。问己:称赞孩子不再有了吗?

几星期,伊凡己说了他那做的原因。在回的路,他一直在考虑何摆他的弟弟,他的弟弟正靠在爸爸妈妈中间。最他冒了一念头,果车从中间折断,他的爸爸妈妈,但是他的弟弟被切两半。就在,妈妈夸他乖,的夸奖让他觉很惭愧,是他就不顾一切表现己不配那夸奖的子。他了四周,了那烟灰缸,是的情就立刻生了。

夸奖就吗?

数人相信夸奖建立孩子的信,让他有……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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映射情感:说出孩子的感觉有助于他们理解自己是怎么想的目录+书签-->