从阅读的角度谈记忆，我先帮“记忆”词清洗一。让它回复干净面貌——记忆，尤其是动词的记忆，最码从我一代人读书懂前就有脏名词的倾向，至今犹。动词的记忆一词，我通常直接称“背诵”，它理解立，势不两立。
但实并不真的是子，它是兄弟，不是寇仇，且通常记忆走在理解前头，是兄长的身份。
背诵，一强制的、刻意的记忆形式，所让阅读者感觉不堪负荷，其实是一次阅读者做两件——在背诵，一人不是扮演读者，且是书籍的印制者、版者。从书籍（甚至该说文字）被明，书籍量印制取，其间断隔着几千年的漫长光，在书籍的复制、流传、存留极其不便的情况，阅读者除了享受前人的思维创造果外，负担书籍保存传递的义务，他一己的身体，尤其是脑中的记忆区，书籍的印刷机，尽一字不漏不易背诵每一整本书。绝数状况，我思维理解所需的记忆，并不必此激烈彻底的步，超思维理解的度记忆部分，其实隶属版工业，不是阅读活动。
一件不假思索做了几千年，便仪式化……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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