课了，教语文的陈老师进了高一(4)班，手拿了一叠考卷说：“现在己有两星期了。今进行一次单元考，桌面除了笔涂改。其它东西收！“又搞突袭击！完了完了，死定了！”有人习惯嘟嚷着。但是卷子一接手，便有春蚕进食声了。陈老师的卷子总是满满，不抓紧间很难做完，埋头答是正。
不，半，有些人像化反应中不安分的原子，始活动了。余首先的救兵是王笑，他瞄了老师一眼，老师望着窗外，像在欣赏什。余放了，将问题写在纸条，揉一团扔给最一排的王笑。就在老师转身，巧的是纸团不偏不倚正落在面的垃圾桶。老师皱了一眉，有言语，低头改业。余连忙又扔了团纸。老师走拾，一是张白纸，说“课不乱扔垃圾”，又回讲台。
弊虽未遂，但是被老师抓获，余暗意：“老师怎斗生！”
五六十年代的生视弊“逆不”，了八九十年代，生则视“值同情的行”。本嘛，平不读书的捞及格，绩不差的考，绩的一。弊在他，并不怎耻，相反，考试的……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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