人一旦被指示或命令，就本产生反抗理。逆反理的应，是一的激将法。有些人，在某些情，你禁止他做，他便禁不住做，尤其是倔强的人更此。反，你放手不管，说“你尽管做吧”，方反不愿服从，或者了怀疑，结果就不干了。懂理，便在很场合操纵人，易反掌。
果说让孩子“功读书”，他便不念书；一被提示“未年者不抽烟”，他便偷偷抽抽。情况，不妨利他的逆反理其实行激将法。
有一位才教育，最擅长付不喜欢练琴的孩子。在教孩子练提琴，最容易碰的难题就是孩子不功，位教育有一剂特效药，仅仅是一句话：“我件你必定做不，因你的技比人差，所你才不练习。”奇怪的是，听了句话，数孩子行动。
你不是说我不人嘛，我偏做我不比人差的情给你。位教育就是利孩子的逆反理激励了些孩子练习的决。
此类激将法从本质说就是说反话，从目的说，与一般的说反话又有区别：一般的反话是了表达否定的态度，让方的行动与己否定的态度一致。逆……（内容加载失败！）
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