第五章 关注基于民意的舆情 三、把握舆情:领导干部的必修课

舆情是群众社现实的主观反映,它源社现实,具有相独立,有身产生、展、传播、变化的规律。舆情的产生源有方面:经济工、重点工是舆情的中点;重件是舆情的集中点;突件是舆情的兴奋点;重改革措施台与群众改革预期的落差是舆情的波动点;重政策调整容易产生社热点、难点;与群众切身利益密切相关的工干部群众关注的焦点;媒体炒容易新舆情的诱点。

舆情不完全等民意,但与民意紧密相关。近年,各媒体展速度惊人,许媒体已经社生活中表达民情、畅通民意、集中民智的重渠。握舆情是党政府群众工群众路线的新体现,已经领导干部的必修课,各级领导干部应掌握社舆论情况知民意、晓民情、解民忧的重途径,深入探索其变化规律,不断提高工的预见、针、主动、有效。

一,握舆情首先使网络。毋庸讳言,现在有相一部分领导干部不或不屑使网络。究其原因,一是网络存在偏见,片面认网络不是年轻人的娱乐工具,有许荒诞、低俗甚至“很负面”的东西,不罢;二是满足传统的或既有的工方法……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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