新的一周，正式始课。教室的情况与待在丽短两，原本期待少有新鲜感，却一点有。才一堂课，桑幸已有在此任教十年的错觉。
不，世有比“新鲜”一词与桑幸距离更遥远的物。不光是他本人就站在新鲜的极，是桑幸眼见、耳闻、触摸的，立刻失鲜嫩与活力，某程度，说桑幸近似米达斯王 不。实是，桑幸买回的蔬菜迅速枯萎、一兴添购的盆花两三就凋零。往前回溯，候在校，有桑幸的牵牛花长不，负责喂养的兔子不仅干瘦毛。
桑幸教授的课程包括“日本文概论”、“日本文化诸相（2）”、“文章技术”、“儿童文论”，全部拿丽短代的笔记照本宣科就行。况且，日本文或日本文化不该刻意教或。生长在日本，呼吸日本的空气，就应习。若无法习，表示根本必——是桑幸的主张。因此，他认不教无所谓。
星期一早踏进研究室前，由昨刚生怪，桑幸颇抗拒。星期日他顾不锁门就冲研究室，仰赖标示逃生门的绿灯楼梯，借透进玄关玻璃门的夜灯亮光奔门，头不回跑公车站，一辆计程车恰恰经。返抵公寓，冲澡……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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