五章 不同品质的智力
一孩子四岁父母离婚了，有的人孩子玩笑：“叫爸爸，叫了就给你买吃的!”刚始孩子躲在妈妈身，感屈辱愤怒。习惯了，无论别人怎哄骗，绝不口叫爸爸。一切在孩子刻了什印记我无从知，但是关“爸爸”一概念，他肯定有着与众不同的理解。
六章 什儿童喜欢重复做一件?
我知儿童喜欢重复做一件。反复听一故，十半月不烦。他从故吸收的首先是逻辑，是情景，最是概念。一定仔细儿童选书，让他吸收东西。
七章 智力的真正内涵
在一些人眼，语文、数绩了衡量孩子聪明与否的唯一标准。我国很方面正在国际接轨，但在教育，很长依固执三十年前的经验教育孩子。一人的力量哪，他高贵的品质、完整的人格、崇高的德充满创造力的思，比简单的认字、算术重!
八章 感觉训练是儿童智力展的唯—途径(59)
有的孩子不走路，楼的候人就始数“1、2、3”，不走路的孩子理解“数”抽象的概念吗：认识物的程比吃饭，经消化生命的一部分，并运现……（内容加载失败！）
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