人生不一，生命的高贵在每生命其他生命不一。人的培养程应该是一的培养程，但我往往理解错了，调皮捣蛋、胡思乱的人才富有，其实不是。一人物有独特的感觉力握力，他就是一有创造力的人。的人是沉思的，宁静的。
我现在的教育是培养儿童一东西感兴趣。画画全班画，数数字集体数……人有很必须共有的东西，比知识、德，是有理由的。但共同的东西不共同的间教，即使，那是及的，那儿童的精神胚胎有变化，感觉点转向人招引的注意点，力年龄越就越强，但儿童在差别比较，必须握，在有差别的教中保护差别。
我的教育一不就在抹煞。实际在理中有一共识，共识就是：跟创造力是画等号的。因此人的整培养程应该是一的培养程。但是我往往给理解错了，认调皮、捣蛋、胡思乱的人是富有。其实不是的，有的人是指在思维、在整生存状态跟别人不一。
但是什我造就了相同的人呢?我有我的思……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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