课的候，我又回了那白猫。就是织笠花惠饲养的那名叫托莉尼特的母猫。在岸边露伴的办公室确认了它的记忆，又将它悄悄送回了警察局。
穿厚厚的老师我说“别差”。黑板白色粉笔写着英语文章，因节是选修课，所几班的生聚集在。他一昏昏睡翻着教科书。着他手的动，我不由回岸边露伴阅读托莉尼特的记忆的情景。
“堂门” 。是岸边露伴己的“替身”所的名字。他阅读的记载在托莉尼特的身体面的文字，就是猫本身所见所闻留的记忆。“堂门”将记忆暧昧的东西转换文字。猫本身并不知“毛绒球”“校服”一类的词语，但内岸边露伴知，所猫的身体才写些词吧。果岸边露伴意利语思考的话，猫的记忆转换意利语吧。
语言记忆是一奇妙的关系连接在一的。比说，“喵”的符号，脑海就浮现猫的身影。“咕啵”的符号，就联柔软的东西。一定是文字符号唤醒了我的记忆吧。
老师点名让生读英语。点己，让我松了口气。外面气是挺冷的，空布满了灰云。在操场体育……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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