正文 第三节 科学与教师培训

我教育部任职,人怀着科的浓厚兴趣;部内有关科方面的工由我分管负责。根据科的建议,一笔经费拨给5科研机构使——它包括科与工程、医药、农业、环境社科。但讨论科政策,讨论很快决被"中央政策研究室(或称思库)报告"所支配,报告1972年7月的白皮书《政府研究与展纲领》的基础。报告的主建议是,今应将笔经费拨一定比例给有关政府部门、使其决定由它己的机构钱兴办项目——就是所谓的"顾客——承包人"原则。我不反项原则,但是我担做减少科研机构直接支配的金额一除非增加科研经费的预算总额。

一问题许并不重。的确,与整科政策相比,它确实并不重。那是问题的一部分。关政府部门与科研机构间的确切关系的争论,与政府在科研工中的战略更广泛、极端重的问题相比,的确无关紧。特德认,由政府资的研究与展工不应进行纯科研究,虽他承认,任何研究机构必有一部分纯粹的基础研究。我的观点恰相反。是在了若干年我首相、我才系统阐明我己问题的法。我认,……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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