正文 第9章 打破“神奇子弹”的神话——多重原因的问题

在8章我关注了聚合操的重,及寻求一够在变量间建立单一联系的更有效的研究方法。在一章中,我将不两变量间的单一联系,将重点关注另一重的观点,那就是人的行是由重原因共同决定的。

任何一特定行不是由某单独的变量引,是由许不同的变量共同决定的。认定变量A行B间存在显著的因果关系,并不意味着变量A就是引行B的惟一因素。例,有研究者现,收电视的间业绩间存在相关,但不就此认收电视间是影响业绩的惟一因素。理很简单,业绩在一定程度受量其他变量的影响(例,庭环境、校教育的质量等等)。实际,相些变量,电视是影响业绩的一次因素已。同,收量的电视暴力不是使儿童表现攻击行的惟一原因,它是众影响因素中的一。

但人常常忘记行是由重原因决定的,他似乎寻找那颗所谓的“神奇子弹”——即他感兴趣的、造行的惟一原因。理希尔·瓦茨(Teodoire Wachs, 2000)人试图解释1998至1999年间生在国的校园枪击案的方式例子,指,人认……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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