第九章 向强者学习 领袖辈出的国家不是好国家

冷战期,日本是西边的优等生,乌克兰罗马尼亚是东边的优等生。在冷战立轴消失的那一瞬间,三国被代远远拋在了面。从某意义说,乌克兰罗马尼亚其实就是日本的“影子”。

那,乌克兰罗马尼亚什衰退了?日本什长期停滞不前了呢?我最的原因应该是因有杰的领袖,有引领前进的领袖。本书的重主题,一点我已经重复论述很次了,我是继续说。

无论人的智商有高(的高智商),果全球经济与前的经济功完全不同的新型经济立的话,前的智商就行不通了。

有现够及认清形势,带领全体国民重新定位的领袖,是最致命的。

所,够指引新方向的领袖,够明确指具体的方向、有先见明的政治是很必的。领袖的是什呢?不是激励所有人比现在更努力工,是全民指明努力的方向。够全民指明展方向的人才称是领袖。

我在八章已经说了,日本有现的领袖。因谁不具备领袖的必条件——“英语”、“IT”、“金融”“三神器”。

现在世界的领先人物,有的在俄罗斯,有的在欧……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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金融危机使“胜者”和“败将”之差缩小了目录+书签李光耀的“向别人学习”的姿态