第六章 无志向的年轻人和学习能力低下 偏差值制度 = 愚民政策

从1960年“安保斗争” ,日本一直实行的就是“应试教育”、“偏差值教育”、“填鸭式教育”。现在,那候日本说是一分水岭。

通“安保斗争”,日本政府认识,果激的生运动放任不管的话,就导致政府台,所政府就从此始实行“愚民政策”。其中的代表举措就是推行“偏差值教育制度”。

虽是很久前的情了,但我是清晰记我首相说了些什:

“政府现在的行就是在欺骗国民,恐怕引国民的愤怒!”

但是首相却我说:

“在日本,即使实行愚民政策不产生任何问题。”

你许怀疑你听错了,但实就是此。的政府领导人官员承认他在无视生抗议的情况推行的是愚民政策。

了防止再次生类似件,了防止年轻人再抗议国的政策,了防止颠覆政权的件生,日本政府张旗鼓推行愚民政策。

在方面的代表举措就是20世纪70年代期始实行的“偏差值制度” 。

一政策达了政府意不的效果,正是由长期的愚民政策,日本人现在已经变不思考了。

许有人质疑,仅仅是一项“偏差值教育制度”,就够彻底改变日本国民吗?……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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