讨论习力的降问题，首先应该搞清楚所说的“习力”底是指什。另外，搞清楚在今孩子应该具备怎的“习力”。
除此外，我应该关注一问题，那就是孩子习望的减退。
我认相比习力低问题，习望减退问题更加严重。
从习力调查的组织，除了前面说的OECD范围内的PISA外，有IEA（国际教育就评价协）的“国际数·理科教育动向调查”（TIMSS）。些调查评估结果显示，日本孩子在习中感受的“快乐”习的积极，在全世界范围内是相低的。
现在日本的孩子20岁的年轻人一，一切物在失“望”。
因此，现在我必须认真思考的问题——“什现在的年轻人变？”“战的一代人二代人身所具有的勤奋斗志什消失殆尽？”现在最重的情就是让年轻人重新拥有那勤奋斗志。
日本所在二战创造经济奇迹，世界二经济强国，靠的就是所公认的日本人特有的勤奋超强的习力。但是现在，一切已经，现在的年轻一代早已经失了一辈所具有的那勤奋斗志。确……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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