关青少年习力低的问题有各各的观点，热烈的争论一直持续着。2008年，有人提应该重新审视我的“素质教育”，原因就是“近10年孩子的习力日趋降”。是一切问题的矛头指向了我一直奉行的“素质教育”，改变教育体制才是务急。
但是，改变“素质教育”就遏制孩子的习力降吗？就提高生的知识水平吗？就改善日本年轻人的习力吗？
在我，“素质教育”的改变果仅仅采取原前的教内容增加课的措施，是解决不了任何问题的。
什说呢？让我回顾一前的经验教训。
习力低讨论广泛的话题，是由几本书引的，1999年版的《不及格的生》、2001年版的《东京的生变了笨蛋？》。些书指：“素质教育”实行的少数科目入考试制度，造了生的习力显著降。
所谓“素质教育”，简单说就是“不进行填鸭式教育的教育模式”。日本在方面采取了的措施：1999年在、初中、高中制定了新的教指导纲，新的纲前的教内容做了幅删减，并2002年在各初中始正式实行，高中则从2003年……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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