第二章 路子·成材的密码 1.学历与能力

历与力问题是老生常谈的问题。今的观点是:历力并不完全正比,历高的不一定力强。有人举无数例论证此问题的正确,比某某某文化,了老板,公司国外了,手雇佣的是名牌的硕士、博士;某某某历高,结果干嘛嘛不,纸谈兵,等等。

观点其实最是部分正确。你举少例子,它是特例不是?特例外的无数实,是在证明着另一命题的正确:历高的,力稍强些。其实,有力、有本有历间并不矛盾。话原本是抨击循规蹈矩的教育体制的,并非单列的术问题,所不必较真儿。

有阵子社流行“读书无论”,一些人颇文化豪,恣意张扬其无知者无畏的。现在的人很少了,观念依存在,是他嘴不说,潜意识却仍旧排斥知识,突的表现是:他宁肯花二百块钱吃喝满不在乎,却舍不花二十块钱买本书读。是认识问题,是素质问题。

我总说经济、文化两手抓,且两手硬。提法其实已经充分证明了两者的不同步,因已经实现了的问题是不需强调的。我经济展何且不说,单就文化……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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