释奠、束脩、视礼，在中国古代校教育中，是最重的三礼仪制度。但实际，中国古代校的礼仪教育并不仅仅局限仪式本身，校既传习礼仪的场所，校内的一切活动无不遵循礼制的规定，使生处处受文明礼仪的熏陶，从变觉的行动。礼仪教育不仅仅局限校，社及庭同着教育的。古人在子女未入前，就已始了礼仪的启蒙教育。据《礼记·内则》所述，幼儿长己够吃饭，教他使右手；说话的候，教他掌握说话的节奏；长六岁，教他习简单的数字辨认方向；八岁，始教他进退辞让的礼节，在进门户，入席就餐，让长者先行、先食；九岁，再教他掌握每月的数朔(初一)、望(十五)，及纪年、纪月、纪日的方法；10岁，就让他门，拜读“师”，习文字书写计算术。在穿着不帛做衣裤，穿孩提的服装，目的是培养他崇尚俭朴，杜绝奢侈念；13岁，则教他习音乐、诵诗箭；15岁则入就读。由此见，古人幼就在庭受礼仪方面的教育，习礼懂礼，正是中国古代社文明的一重原因。孔子的20世孙孔融，……（内容加载失败！）
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