清初的郑板桥(公元1693—1765年)早年贫蒙师，曾诗《嘲》：
明清期的蒙教材很，除《三字经》、《百姓》、《千字文》外，流行一的有《千诗》、《龙文鞭影》、《幼琼林》、《童蒙观鉴》等等。《清稗类钞》四册有一首《嘲塾诗》，勾划了明清期蒙教活动的情景：
蒙主进行读书、习字文三方面的教，是进入官、书院及应科举考试基础准备，每一方面的教，又建立了一定的次序。读书，首先进行集中识字。待儿童熟记千余字，进入读“三、百、千、千”的阶段，进再读“四书”。，塾教的重点在指导儿童跟读、熟读背诵。在此基础，教师进行讲书，着重阐述书中的封建政治思伦理原则。习字的次序，先由教师着手教儿童毛笔，描红，再进入临帖书写，塾教的重点在指导儿童描红本及名字帖。文先必练习。教师训练儿童，先从模仿做。教师讲“正名”一格式，就举例“送酒东南，迎琴西北”，再让儿童仿着写一句。教师讲“因类”一格式，亦举例“圆荷浮叶，细麦落轻花”，再让儿童仿着写一句。教师运一些文的书……（内容加载失败！）
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