我国古代的统治者，了保障官僚队伍的素质，除了设立校训练培养“国子”外，十分注重官僚的子孙教育。在西周期，国贵族子弟设，在官府，贵族子弟所无非“礼、乐、、御、书、数”六艺。但了确保国官吏即那些奴仆质的职官继有人，采取了“宦师”制度。一制度的质形式是“政教合一”的，即求者唯在入仕途，就官府，边做官边，向经验丰富的官吏习官。春秋战国期，“政教分离”，教育培养“政士”象，所官吏的教育移民间。秦代禁，使官吏的培养与训练由民间又归入朝廷，推行“法教”、“吏师”的吏师制度。汉代力展文教，兴办国教育，提倡，同保留了“宦师”的传统，王充在《论衡·程材》记载：“文吏，朝廷人。幼干吏，朝廷田亩，刀笔耒耜，文书农业。”官府注意录熟悉吏的“僮”，是一些士人的教“仕宦，吏绳表”。一般说，汉代的宦是文武分途，武习武将兵主内容，文则求习“史书”，习儒经明习法令及吏等。
汉代实行“独尊儒术……（内容加载失败！）
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