第一章 先秦时期的家庭教育 第七节 士人家教的兴起

宗法长制,春秋初期始衰落,春秋末至战国初逐渐解体。宗法长制的解体与人口的增加量流动,特别是与井田制的解体,有着直接的关系。人口的增加造原村社的井田难维持赋役生活,由此激庶民与贵族间的社矛盾。此外,贵族氏族的人口繁衍,支庶旁系子孙的贵族位就难维持。导致士的平民必日益增,并加剧宗族内部的冲突,促进阶级分化。由些,的封建宗亲居住的城邑、郊区、庶人被统治的异族环居四野的“国”、“野”制度逐渐崩溃,从动摇了宗族制井田制。

宗族制井田制的崩溃,势必造社庭结构的重新改组。加春秋战国期持续的社动乱政治改革,产生了先是落贵族身的从平民阶层升长的士阶层。士阶层属新生阶层,是随着奴隶制度的崩溃封建制度的建立突的一支异军,它突破了奴隶制的社结构,充着术移的先锋,同又促进了政治经济由奴隶制向封建制的转化。士阶层的人数不,但是他的社活动量很。无论是落的贵族身的,是由平民阶层升的知识分子,他不甘降平民阶层,食其力的劳动者,是希望通“优则……(内容加载失败!)

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