木鱼
在，给我课的万教授，经常有一些似漫不经的提问。
有一次，万教授问：“世界一高峰是哪座山？”此儿科的问题搬课堂？不屑一答，仅最低的分贝附：“珠穆朗玛峰。”谁知教授紧紧接着追问：“世界二高峰呢？”，傻了。有人争辩：“书像有见！”教授不置一词，再问：“那，一进入太空的人是谁？”不料，此次有人敢回答了。不是忘记了加加林，是因知教授的一问题，痛苦的是不知二人是谁。是，教授又鸣意提了几组类似的问题。非常奇怪，一问题的答案几乎有人不知，二问题的答案却几乎有人知。
万教授很高兴，似乎功完了一项艰巨的任务。我却莫名其妙，不知教授在玩什花招儿。幸教授转了身，黑板飞快现一行字：屈居二与默默无闻毫无区别！原，教授是在鼓励我永争一呀！
教授接着陈述了他的一项实验结论。12年前，教授曾求他的生毫无顺序进入一宽敞的礼堂，并独找座位坐。反复几次，教授现有的生总爱坐前排，有的生则盲目随意，四处坐，有一些生似乎特别钟……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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