害怕功的人永远不功。不敢追求幸福的人永远不尝幸福的滋味。一人生活中的失意乃至失败在很程度说是理的不是现实的，是技术的不是宿命的。现实至失败者提供了解的借口，宿命的信仰最终无情扑灭了功的任何希望火。
教育的终极目的是什？是追求知识吗？是获智慧吗？是一神一般完的人吗？许是。但我却故意曲解“生”两字的含意，宁愿它理解“习生活”。更准确说是习何幸福生活。，在我“习何幸福生活”就了教育的终极目的。从一意义说，在生活世界面前谁有胆量说己不再做生了呢？因知识智慧构筑的世界果不同充满着色彩的生活世界有机结合在一的话，教育通什的手段同我置身的真实世界连在一？读懂知识书，获知识智慧不是了读懂现实世界部神秘的书。我放了知识书，完了人生初期阶段的教育，梦幻般的望拥抱世界的候，我是不是已经有资格幸福的征服者呢？
平在我提供的案例，十分有力回答了一问题：尽管不少人完了历教育甚至不少人在生活世界中……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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