2004年，夏。
“书书，面阿姨问你一些问题，你需回答是或者不是就，吗？”
“……”
“今的空是蓝色的吗？”
“是。”
“让你感情愉悦吗？”
“是。”
“距离你次，期间生让你的情吗？”
“是。”
“在些情，你是否通语言或表情表达你的情绪了呢？”
“不是。”
“段间，你是否……”
……
“了，我次的业顺利完，谢谢书书的配合。”穿着白褂的女人合拢本子，站身。笑着弯腰，摸摸女孩儿的头顶。“书书在稍等，阿姨再你妈妈聊些情，吗？”
“……”
宋书安静抬眸，着女人走治疗室。
因风的缘故，门有完全合，一点细微的谈声从门缝传回。
“白姐，您不担，从阶段的测试治疗的结果，您女儿并有明显的严重理问题。”
“但是同龄人格格不入。”
“格的内向外向与理问题并不等同，有坏区分，我尊重孩子的格差异……”
门外的声音轻重。
宋书收回目光，落向窗户。
玻璃晴朗，茉莉花在栏杆割裂的枝丛间馥郁。
窗外蝉鸣，室内安静。
宋书晃了晃悬空的腿，感觉风从脚淌。
其实比……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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