一千五百年前赫语符文形，使叙写进行。此，歌唱或口语流传的《伊亚创世歌》、“冬颂”、行谊、叙诗、歌曲等等，皆经人抄写，文字保存。口耳相传的方式依旧存在。许古文抄写本避免内容差异或完全失传，但歌谣、历史孩童教育的一部分，由口耳教，藉由人声，一代传一代。
古赫语与现代语在词汇及读音有所差异，但硬记死背、定期背诵、聆听古典品，保存了古语言的意义（或许有助遏止日常言谈中语言流失），赫语符文同汉字，包含不同读音及意义转变。
行谊、叙诗、歌曲、流行歌谣仍口语表演的方式创，创者专业歌手。受欢迎的新不久便写在幅纸，或收入丛集。
无论表演或默诵，此类诗篇及歌曲的价值尽在内容，非良莠不齐的文质量。主诗手法有松散的格律、头韵、制式定句，反复构砌等，内容包括神话、史诗、历史叙、理描述、观察、农业活动、海洋知识，及手工艺、劝世故与寓言、哲、幻、灵诗篇与情歌等等。行谊及叙诗通常经人吟诵，歌谣则由人演唱，伴打击乐。专业念诵者与歌手竖琴、六弦提琴、鼓及其他乐器伴奏。歌曲通常较少叙内容，……（内容加载失败！）
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