临堂课课的候，顾晓曼的情被毁一干二净。
班主任提前五分钟结束了课程内容。他打教室的投影仪，放了本次月考的全班绩，从一名三十九名，抬头就一览无余。
全班同紧盯着幻灯片，有夏林希是例外，仍埋头写着参考书，别人的绩表现漠不关。
何老师清了清嗓子，再次口：“次月考，我班的语文数平均分很高，但是生物化考很不理，有很的升空间。”
台鸦雀无声。
“有人化不及格，有人化考满分，就是人人间的差距，”何老师，“等考，迈入社，你间的差距越越……”
他一边说着，一边手比划长度：“了那候，你越越悔初有习。”
“习”四字，依旧加了重音。
夏林希听在耳边，面什反应，手却付诸实际。
草稿打飞快，代数式写了一行又一行，落笔行云流水，足一气呵。
全神贯注，目不转睛，像一台做题生的机器，双眼是扫描仪，中有一台打印机，不与外界联网，不接受联机信息。
迭代的方程式被渐次消元，标准答案呼，的手速慢了一点，就听顾晓曼说：“我是……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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