经课间十分钟的短暂休息，令四（2）班全体同又爱又怕的二节课终了。
方文超始在生群中扫视一圈，寻找“手”的目标。
平嘻嘻哈哈教室闹翻的生老实，几敢抬头的。谁不怕被老师喊站读文啊！
每次文课一遇无人举手的尴尬刻，通常是周云救场，惜今周云文写几字。周云默念：方老师，今儿不住您了，我写两句话哪意思站读文啊！
郑浩一举了手。
方文超赞许的点点头，示意郑浩站读文。
郑浩的文中规中矩，讲述了己长的理是做一名教书育人的教师，做辛勤的园丁培养祖国的花朵做燃烧的红烛做吐丝的春蚕……
滔滔不绝的形容词简直是排山倒海，足郑浩同的词汇量惊人的丰富。
了方文超表扬的郑浩意的坐了。
李宇最近习有进步一直受方文超的关注，见方文超的目光向己投李宇硬着头皮举了手。
“李宇，你读一读你的文！”方文超感挺欣慰，李宇的突飞猛进让他做班主任的倍有就感。
老师的责任不就是生教？有什比见一习不功的孩子……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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