放眼从古往今，不分中外各国的教育制度，体是同一核共同点，那就是表面不敢怎折腾，但归根底是一统治阶层筛选‘己人’的工具。
国制度，社环境类的有半点关系，是统治阶层了维护统治的必选择。
在唐帝国同不免俗！
不，你说李轩什不所有的教育资源通通放？
简单的很，直接集中全帝国最优秀的教师，他讲课的候全部记录，刊书籍向全社公。
从中再预科，一直讲！
需动的优秀教师顶几百，刊书别说售卖了，就算是免费放所需的本，一年财政收入超亿元，同印刷工业是了极展，够规模行唐朝报报纸的庞帝国言。
本的障碍基本忽略！
有了些优秀教师的授课记录再加其他详细的教材，就算是师资再差的校，够享受一流的师资，普通老师不讲课，了，照本宣科，直接背优秀教师的讲稿就行了，复读机啥难度。
但是简单智障的办法，却是不干？
什？
因李轩不愿意干！
果些教育资源放了，李轩敢满朝文武的……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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